Synapsa » 6.1 Rozdział 6: Napady paniki, lęk, obsesje i powiązane z nimi zaburzenia

Synapsa

Czasopismo Naukowe

Rozdział 6: Napady paniki, lęk, obsesje i powiązane z nimi zaburzenia

Część 1

Quiz

1. Ile % populacji doświadcza różnego rodzaju zaburzeń lękowych

A) 10-15% B) 10-20% C) 20-25% D) 20-30%

Wyjaśnienie: ok. 7.6% doświadcza GAD (Generalized Anxiety Disorder - Zespół Lęku Uogólnionego), ok. 6.8% - napady paniki, ok. 6.2% - lęk społeczny, co łącznie daje około 20-30% populacji doświadczającej różnego rodzaju zaburzeń lękowych.

2. Reakcja alarmowa, która pojawia się w odpowiedzi na istniejące zagrożenie to:

A) Lęk B) Strach C) Lęk i strach D) Trauma

Wyjaśnienie: Strach to reakcja emocjonalna, która pojawia się w odpowiedzi na konkretne, zidentyfikowane zagrożenie w środowisku. W przeciwieństwie do strachu, lęk często ma mniej konkretny charakter i może być wywołany przez percepcję zagrożenia, które nie jest bezpośrednie ani jasno zdefiniowane.

3. Zaburzenia lękowe:

A) Częściej występują u mężczyzn B) Częściej występują u kobiet C) Częstość występowania jest zbliżona D) Żadna odpowiedź nie jest prawidłowa

Wyjaśnienie: Badania epidemiologiczne i kliniczne wskazują, że zaburzenia lękowe częściej diagnozowane są u kobiet niż u mężczyzn.

4. Jakie zaburzenia lękowe mają największy wskaźnik współwystępowalności?

A) Napady paniki B) Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne C) Zespół lęku uogólnionego D) Fobie specyficzne

Wyjaśnienie: 90% pacjentów z GAD (Generalized Anxiety Disorder - Zespół Lęku Uogólnionego) przynajmniej raz w ciągu życia doświadczyło innego zaburzenia lękowego, co wskazuje na wysoki wskaźnik współwystępowalności, zwłaszcza z zaburzeniami obsesyjno-kompulsyjnymi.

5. Zaburzeniom lękowym często współtowarzyszą:

A) Depresja B) Kompulsje C) Uzależnienia D) A i C

Wyjaśnienie: Depresja i uzależnienia, które pojawiają się jako sposób radzenia sobie z przewlekłym lękiem, często współtowarzyszą zaburzeniom lękowym.

6. Strach aktywuje reakcję walki lub ucieczki:

A) we współczulnym układzie nerwowym B) w przywspółczulnym układzie nerwowym C) w układzie neuroendokrynnym D) w układzie hormonalnym

Wyjaśnienie: Strach aktywuje reakcję walki lub ucieczki głównie we współczulnym układzie nerwowym, który jest częścią autonomicznego układu nerwowego. Układ współczulny przygotowuje organizm do szybkiej reakcji na percepcję zagrożenia.

7. Co odróżnia strach od ataku paniki?

A) Strach jest reakcją na realne zagrożenie, podczas gdy atak paniki nie ma żadnej przyczyny B) Strach wywołuje głównie takie objawy fizjologiczne jak przyspieszony oddech i przyspieszenie czynności serca, za to najczęstszym objawem fizjologicznym w atakach paniki jest rozkurcz dróg oddechowych C) Objawom ataku paniki często towarzyszy subiektywne poczucie zbliżającego się nieszczęścia D) Strach jest zawsze świadomą reakcją, podczas gdy atak paniki dzieje się całkowicie poza kontrolą świadomości

8. 3 komponenty paniki i strachu to:

A) emocjonalny, fizjologiczny, behawioralny B) poznawczo-subiektywny, fizjologiczny, behawioralny C) emocjonalny, poznawczo-subiektywny, fizjologiczny D) emocjonalny, środowiskowy, fizjologiczny

9. W jakich mechanizmach uczenia się występuje mechanizm generalizacji?

A) w modelowaniu B) w warunkowaniu klasycznym C) w warunkowaniu instrumentalnym D) w transferze informacji

Wyjaśnienie: Mechanizm generalizacji jest charakterystyczny dla warunkowania klasycznego, gdzie reakcja wyuczone na jeden bodziec jest przenoszona na inne, podobne bodźce.

10. “Nie musimy sami doświadczyć lęku, aby rozwinąć lęk przed czymś” - ten cytat odnosi się do:

A) modelowania B) warunkowania klasycznego C) warunkowania instrumentalnego D) transferu informacji

Wyjaśnienie: Cyklon Menzies & Harris (2001) podkreśla, że ludzie mogą rozwinąć lęk wobec określonych obiektów, sytuacji czy zjawisk bez bezpośredniego doświadczenia, które by je wywołało. Odwołuje się to do zjawiska znanego jako transfer informacji, czyli procesu, w którym lęk jest nabywany poprzez przekazywanie informacji lub ostrzeżeń od innych osób, jak również przez media.

11. Czynniki predysponujące do zaburzeń lękowych to:

A) nadwrażliwość osi stresowej HPA B) obniżenie wrażliwości ciała migdałowatego C) nadaktywność układu GABA w ciele migdałowatym D) nadaktywność układu GABA w hipokampie

12. Temperamentalny czynnik sprzyjający rozwojowi zaburzeń lękowych to:

A) temperament wolno rozgrzewający się B) temperament zahamowany C) A i B D) biało-czarne myślenie

Wyjaśnienie: Temperament zahamowany, a także temperament wolno rozgrzewający się, są temperamentalnymi czynnikami sprzyjającymi rozwojowi zaburzeń lękowych. Dzieci z takimi temperamentami są bardziej skłonne do rozwoju lęków w późniejszym życiu.

13. Hipoteza gotowości mówi o tym, że:

A) Twierdzi, że zdolność do uczenia się jest równomiernie rozłożona wśród wszystkich bodźców B) Sugeruje, że niektóre fobie są wynikiem obserwacji zachowań innych C) Mówi o tym, że jesteśmy ewolucyjnie lepiej przygotowani do rozwijania pewnych lęków niż innych D) Zakłada, że wszystkie lęki są wynikiem bezpośrednich doświadczeń traumatycznych

Wyjaśnienie: Hipoteza gotowości sugeruje, że ludzie są ewolucyjnie predysponowani do szybszego uczenia się lęku wobec pewnych obiektów lub sytuacji, które historycznie stanowiły zagrożenie dla przetrwania.

14. Eksperyment z małym Albertem zilustrował:

A) Dowodził, że strach przed ciemnością jest wrodzony B) Pokazał, jak można wykorzenić fobie za pomocą terapii behawioralnej C) Zilustrował proces warunkowania klasycznego w nauce lęku D) Został przeprowadzony, aby zbadać wpływ nagród na uczenie się

Wyjaśnienie: W eksperymencie z małym Albertem, który początkowo nie wykazywał strachu przed białymi szczurami, zaczęto prezentować szczura wraz z głośnym dźwiękiem, wywołującym u dziecka reakcję strachu. Po kilkukrotnym powtórzeniu tej procedury, Albert zaczął wykazywać strach przed szczurem nawet bez towarzyszącego dźwięku, co dowodziło, że lęk przed szczurem został nabyty przez skojarzenie z nieprzyjemnym bodźcem dźwiękowym.

15. Ten rodzaj fobii jest w dużym stopniu dziedziczny i występuje u około 3-4% populacji:

A) Fobia społeczna B) Agorafobia C) Fobia wysokości D) Fobia na punkcie zranienia i zastrzyku

Wyjaśnienie: Fobia na punkcie zranienia i zastrzyku, znana również jako trypanofobia, charakteryzuje się silnym lękiem przed zastrzykami, igłami lub zranieniem. Jest to jeden z rodzajów fobii, który ma silne podstawy genetyczne i występuje u określonego procenta populacji.

16. Rozwój fobii wyjaśnia:

A) Teoria dysocjacji B) Teoria przetwarzania informacji C) Dwuetapowa teoria warunkowania Mowera D) Teoria przywiązania

17. Przyglądanie się komuś, kto bez strachu reaguje na przerażające zdarzenie, może doprowadzić do:

A) Warunkowania klasycznego B) Warunkowania instrumentalnego C) Warunkowania zastępczego D) Uczenia się przez obserwację

Wyjaśnienie: Warunkowanie zastępcze (uczenie się przez obserwację lub modelowanie) odnosi się do procesu, w którym jednostka uczy się reakcji emocjonalnych, takich jak lęk lub brak lęku, poprzez obserwację reakcji innych osób na określone sytuacje lub obiekty.

18. Efekt inflacji oznacza, że:

A) Osoba, która w wyniku stłuczki zaczęła odczuwać niewielki lęk przed prowadzeniem samochodu, może rozwinąć pełną fobię, jeśli później zostanie napadnięta, nawet jeśli napad nie ma nic wspólnego z samochodami B) Osoba zwiększa swoje umiejętności prowadzenia samochodu po doświadczeniu drobnego wypadku C) Osoba czuje się bezpieczniej w samochodzie po obejrzeniu filmów edukacyjnych o bezpieczeństwie drogowym D) Osoba unika jazdy samochodem w deszczowe dni po słuchaniu prognozy pogody

Wyjaśnienie: Efekt inflacji odnosi się do zjawiska, w którym pierwotnie niewielki lęk względem pewnej sytuacji lub obiektu może znacznie wzrosnąć i przekształcić się w silniejszą fobię w wyniku późniejszego stresującego lub traumatycznego doświadczenia.

19. Gotowość do odczuwania pewnego typu strachu:

A) Jest wrodzona B) Jest nabyta poprzez doświadczenie C) Jest łatwo nabywalna i trudna do wyeliminowania D) Może być szybko wyeliminowana przez terapię

Wyjaśnienie: Gotowość do odczuwania pewnego typu strachu odnosi się do teorii, że niektóre lęki są bardziej „naturalne” lub „wrodzone” niż inne, co oznacza, że ludzki mózg jest ewolucyjnie predysponowany do szybkiego nabywania strachu przed pewnymi rzeczami.

20. Terapeuta spokojnie modeluje sposób interakcji z bodźcem lękotwórczym. Jak nazywa się ta technika?

A) Modelowanie uczestniczące B) Modelowanie przez obserwację C) Desensytyzacja systematyczna D) Terapia poznawczo-behawioralna

Wyjaśnienie: Modelowanie uczestniczące to technika używana w terapii behawioralnej, w której terapeuta lub inna osoba modeluje spokojne i skuteczne sposoby interakcji z bodźcem lękotwórczym lub sytuacją wywołującą lęk, demonstrując, jak radzić sobie z lękiem.

Test wykonała Magdalena Kąkol

Na podstawie: Butcher, J. N., Hooley, J. M., Mineka, S. (2017). Psychologia zaburzeń. DSM-5. Sopot: GWP

Czasopismo Naukowe Synapsa, ISSN: 3072-127X, DOI prefix: 10.65008

Wydawca: Magdalena Kąkol, Milena Koniuszewska

Aleje Jerozolimskie 141/73, 02-304 Warszawa

Kontakt mailowy: czasopismo.synapsa@gmail.com

Redaktor: Lek. Dent. Julia Rogowska-Patryn

Czasopismo Naukowe Synapsa, ISSN: 3072-127X

Wydawca: Magdalena Kąkol, Milena Koniuszewska

Aleje Jerozolimskie 141/73, 02-304 Warszawa

Kontakt mailowy: czasopismo.synapsa@gmail.com

Redaktor: Lek. Dent. Julia Rogowska-Patryn